近期，成都、广州、青岛、厦门等地宣布取消非毕业年级区域性或跨校际期末统考，改由学校自主组织评价。这一现象引发关注，释放出教育改革的信号。
在四川省西昌市第四小学，一年级学生的期末测评通过一场“榕宝闯关”主题活动进行。活动整合了语文、数学、科学等学科，将识字、口算等知识点融入情景任务中。一年级十二班女生张沐子表示，她最喜欢数学的“神机妙算”，辨认图形和十以内的加减法都能轻松应对。
厦门多所小学也采用趣味闯关游戏的方式对一二年级学生进行期末测评。一些中学则组织校内力量进行自主命题。一位完全中学的教务科负责人表示，虽然失去了横向比较的机会，但这种方式能更有针对性地考查学生。
围绕取消期末统考后的安排，相关地区推出了细化举措。成都市教育科学研究院要求高一、高二期末考试由各学校自行组织，并提供题库供命题能力不足的学校选用。广州市教育局负责人介绍，市区两级教研部门将指导学校加强课堂观察、作业分析、实验操作、实践表现等过程性评价，并健全学生综合素质档案，全面记录学生成长轨迹。此外，还将利用信息化手段和人工智能技术开展精准学情分析，为教师教学和学生学习提供个性化支持与建议。
2025年12月，教育部发布《关于进一步加强中小学日常考试管理的通知》，要求减少日常考试测试频次，严禁面向小学各年级和初高中非毕业年级组织区域性或跨校际的考试。早在2021年，教育部便提出类似要求。此后，不少地区和学校持续探索期末评价方式改革。例如，广东省广州市昌岗东路小学自2021年以来逐步推动一二年级期末评价方式转向情境化活动；浙江省从2022年开始一二年级不进行纸笔考试，全面实施非纸笔测试。
